作为一家致力于做强做优的大型民营化工企业，华峰集团一直把人才培养置于发展战略的优先地位。为使人才培养趋于常规化、专业化、多元化，公司组建了专门的职能部门来规划和实施全集团的培训工作。经过近十年的摸索和实践，已建立起了完善的培训体系和管理流程，并不断探索建立一套符合华峰的人才培养模式。

以2014年为例，截止今年11月，华峰集团人力资源部（培训中心）主要开展了第四期管理团队培训班、首期班长管理能力提升培训班、第六期基层管理培训班、首期基层管理干部培训班、第十期员工成长训练营、新员工入职培训班、走出去培训和专业培训班等多项培训，培训次数达30多次，总参训人数达1400多人，总学时超过22000多课时（不包括各公司自行开展的二级培训）。

建立培训课程体系

明确人才培养素质指标

培训课程建立于培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型，华峰集团人力资源部（培训中心）将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。经过前期的实际项目运作，已形成了明确的课程分类，对于各类课程的设置亦有了明确的实施方案，但还未形成一个长期稳定、切实有效的课程体系。现今，课程体系的建立是集团人力资源部（培训中心）工作中的一个重点，也是工作上的一个突破点。2014年，集团人力资源部（培训中心）根据企业发展规划，细分当前与未来的员工素质要求，分层建立课程体系。课程体系的建立将改变原先“订单式”的培训模式（即子公司提出何种需求，培训中心就开展何种培训），这种模式可以满足公司当年的人才培训需求，但不能形成长期的人才培养规划。依托课程体系的培训可以有效地解决这一问题，既能明确人才培养的长期规划，又可以有效形成“梯队式”的培训模式。

加强内训师队伍建设

充实培训体系

企业培训工作的开展，离不开内部资源的支持，而一个优秀企业的培训主要依赖于内部资源。内训师作为企业培训最重要的内部资源之一，其发挥不仅可以弥补许多无法从外部获取的专业课程资源，更能帮助企业充实培训体系。因此建立一支良好的内训师队伍将给培训工作的开展带来较大的帮助。截止目前，华峰集团共计有 60余位内部讲师，每年由内部讲师培训的学员人次均超过培训总人次的半数。在集团公司的大力支持及内部讲师的自身努力下，内训师的授课积极性不断提升，内训课程更加多样，授课技巧也更加娴熟。

创新培训考核方式

优化培训效果评估

培训考核作为培训效果评估的有效途径之一，考核方式的不同能直接影响培训效果的优良。目前华峰集团主要从三个层面进行评估：第一为反应层评估，主要考核学员对培训讲师的看法，培训内容是否合适等，通过设计问卷调查的形式进行；第二为学习层评估，主要检查学员通过培训，掌握多少知识和技能，以课后作业的撰写及书面考试的形式进行检查；第三为行为层评估，主要核查学员通过培训是否将掌握的知识和技能应用到实际工作中，提高工作绩效，通过行为改善计划的跟踪来进行核实。2014年，集团人力资源部（培训中心）引入了内部咨询课题这一新的考核方式来优化培训效果评估。内部咨询课题主要是为了加强学员发现和解决实际工作问题的能力，让理论学习与实际应用紧密结合。在执行过程中，学员会通过问题挖掘、现状调查、跨部门访谈调研等方式来形成有实际应用意义的课题报告。目前集团首期班长管理能力提升班已开展了2次内部咨询课题，部分课题得到了车间和公司的认同且已逐步实施。基于内部咨询课题取得较好的成效，在今后的培训中会延续这一考核方式并不断进行完善。

引进在线学习系统

扩充企业学习资源

集中学习是企业培训中比较常见的一种模式，但随着企业员工的不断增加，公司地域的扩张和分散，要实现全员学习成为一个很大的难题。为满足员工的学习需求，集团人力资源部（培训中心）引进了在线学习系统。在线学习系统的引进，不仅扩充了企业学习资源，还使学习方式更灵活、便捷，学习内容更多样、全面。2014年，集团人力资源部（培训中心）对在线学习系统管理办法进行了修订，强化了学习的正向激励，从而提升了员工学习的积极性。年末，集团人力资源部（培训中心）还将举行在线学习系统经验分享会，届时将邀请各公司培训管理部门及优秀学习个人进行主题发言，其目的是为全面了解各公司对在线学习系统的使用情况，在企业内部树立学习标杆。

企业的人才培养是一项长期而艰巨的任务，创建特色人才培养工作将为华峰集团夯实人才培养基础，创新人才培养模式打下坚实的基础。